2/3 : Propositions (Michaël Boutin)

D’autres possibles Éducation

INTRODUCTION 0’07 »
PROPOSITIONS
Centrer l’éducation sur l’apprenant plutôt que sur les savoirs 0’59 »
Approches globales et transdisciplinaires 2’59 »
Enfant enseignant et enseigné 4’36 »
Nourrir la joie d’apprendre 5’30 »
Respecter les rythmes 6’20 »
Panel de savoirs et de lieux d’enseignement 7’17 »
Favoriser les échanges et les transmissions 8’42 »
Favoriser l’épanouissement avec le vivant 9’45 »
Etre à l’écoute des spécificités 10’37 »
Entrer dans une perspective de coopération 11’26 »
Apprentissage par l’expérimentation 12’09 »
L’épanouissement personnel 12’55 »
Elaborer des règles 14’12 »
L’approche projet 15’43 »
OBJECTIFS
Aboutir à la recherche d’autonomie 18’41 »
CONCLUSION
Avertissement 19’29 »
Bibliographie

 

GARDNER Howard, Les intelligences multiples : la théorie qui bouleverse nos idées reçues, Retz, 2008.
MORIN Edgar, Enseigner à vivre – Manifeste pour changer l’éducation, Actes Sud/Playbac, 2014.
SNEL Eline, Calme et attentif comme une grenouille, Les Arènes, 2012.
PELOUX Isabelle & LAMY Anne, L’école du colibri – La pédagogie de la coopération, Actes Sud, 2014.
VERDIANI Antonella, Ces écoles qui rendent nos enfants heureux – Pédagogies et méthodes pour éduquer à la joie, Actes Sud, 2012.
Collectif, Eduquer et former – Les connaissances et les débats en éducation et en formation, Sciences Humaines Editions, 2008.

 

Sitographie

 

Centre de Recherche en Gestion Mentale http://crgm.fr

Cercles restauratifs www.cerclesrestauratifs.org

Ecole du colibri www.lesamanins.com/ecole

Graine d’école www.grainedecole.com

Printemps de l’éducation www.printemps-education.org

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